教师先锋|孙丹凌：以思想为火种，做学生的“引路人”与“追光者”

孙丹凌，中共党员，马克思主义学院教师。主讲课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等核心课程。获四川省高校思政课中青年教师“精彩一课”讲课比赛特等奖、泸州职业技术学院优秀党员。主持省级、市级、校级课题6项，主研各级课题8项，公开发表论文7篇。

孙丹凌的课程，在学生中广受好评。一位同学这样描述她的课堂：“孙老师的课总能激发我们的思维，她不仅传授知识，更引导我们如何思考和探索。每次课后，我都感觉自己不仅学到了东西，而且视野更开阔了！”

今年，是孙丹凌站在讲台上的第十二年，回顾这十二年的教学时光，她说：“我和学生们，一起在成长。”

｜是老师，亦是朋友｜

“我上思政课有一个很大的动力和享受，就是交了很多好朋友。”

学生愿意敞开自己的精神世界，在课堂上交流知识探讨学问，在课堂外愿意分享生活中的趣事和烦恼，在孙丹凌看来，这是宝贵的信任和最大的收获。正是有了这些同学，才让她更加坚定了思政课的价值和意义。

“通过思政课我接触到了不同专业的学生，在他们身上，我看到和感受到了各种观点和想法，这种视角的变换对大家都有启发意义。”

在亦师亦友的身份交替中，孙丹凌也不断更新着自己的教学模式，增加更多的交流互动环节，让学生有机会在课堂上分享自己的观点看法，也让作为老师的自己有机会听到学生们的声音。她认为，师生之间应该是一种双向奔赴。作为老师，她希望通过自己的课堂，向学生传递马克思主义中国化时代话的最新理论成果，厚植家国情怀与历史主动精神，引导学生将个人理想融入民族复兴伟业，在守正创新中汲取解决时代课题的智慧力量。

“教育是种子，思考是雨露，而与学生共同成长是最美的花。这样的体验是非常宝贵的，学生也是我的‘老师’”。孙丹凌表示，她常以在教学中播撒种子而自乐，因思考的雨露滋养心田而欣喜，更因与同学们成就一隅知识世界的繁花似锦而满足。

｜把每一堂课都当作第一堂课｜

“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培，而思政课教师是关键所在。在教学中怎样讲好‘中国之路、中国之治、中国之理’，怎样引领同学们‘真学、真懂、真信’，这是我常常思考的问题。我认为一堂好的思政课应当做到政治高度、理论深度、视野广度、情感温度的统一，要做到‘启智润心’。作为思政课教师，我们要信自己所讲、讲自己所信，才能让学生在‘共情’中产生共鸣。”

在这样的观念影响下，孙丹凌备课极其认真。对于她来说，课还是那门课，但传授的知识要不断打磨，推陈出新。每节课前她仍会提前组织现有材料，并不断增添新内容，把每一堂课都当作第一堂课。在网络快速发展的背景下，学生获取知识是很简单的，作为老师，更重要的应该是给学生思路，告诉他们怎么去学以致用。

在课程的设计上，孙丹凌每周特意留出了一部分时间让学生们在网上浏览时事热点，并联系现实热点话题与学生展开讨论，希望能够以同学们关注的时事热点作为引子，与课堂内容衔接与联动。

｜用爱浇灌 一路繁花｜

孙丹凌本科时读到这样一句话，“教育意味着一棵树摇动着另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那时的她就在思考，“我是不是也可以成为这样的老师？”

除思政课教学外，孙丹凌还担任了2022级跨境电子商务1班和电子商务2班的辅导员。“担任辅导员，我的初衷很简单，就是做一位学生喜欢的老师，能够用我微薄的力量，真真切切去帮助一个又一个学生。能有几位学生在若干年后还能想起我曾温暖过他的学生时代，这是我从业的初心，亦是我在工作中披荆斩棘、乘风破浪的勇气与力量。”

青年学生正处于强基础、筑思想的关键时期。因此孙丹凌始终把学生的思想教育工作放在第一位，除了举办主题讲座、讨论会、实践活动之外，还积极利用新媒体技术在班级群发布正能量内容，引导学生正确认识时代责任和历史使命，帮助他们扣好人生“第一粒子”。

要成为学生的良师益友，首先要走进他们的内心世界。孙丹凌始终坚持以真诚尊重和理解的态度对待每一位学生，通过各种方式，深入了解学生的成长背景、性格特点、兴趣爱好等，以便更精确地掌握他们的思想动态，为学生提供个性化的指导和帮助，努力成为他们成长道路上的四个引路人。

她所带班级连续两年获得“五四红旗团支部”“先进班集体”等荣誉称号，所带学生先后获得省级及上奖项40余项，多名学生获得国家奖学金、四川省大学生综合素质A级证书，并获评四川省优秀大学毕业生。

作为一位青年教师，孙丹凌也在不断地摸索和成长中。她笑着说，“我们自己追求卓越的过程，就是很好的思政素材，就能够潜移默化地影响到学生。”

也许不知不觉间，她已经成为了曾经向往的那颗摇动的树，那朵追逐的云，拥有了能够唤醒他人的灵魂。